Inspirerende Middle School Minds - review


Inspirerende Middle School Minds: Gifted, Creative, & Challenging is een inzichtelijk nieuw boek van Judy Willis. Dokter Willis heeft het unieke perspectief van een persoon die goed is opgeleid en geoefend op twee tangentieel verwante gebieden. Ze had jarenlange ervaring als neuroloog voordat ze een masteropleiding in het onderwijs kreeg. Dit boek maakt niet alleen gebruik van haar tijd als lerares in een klaslokaal, maar ook van een gedetailleerde kennis van hersenontwikkeling.

De hersenen van middelbare scholieren functioneren anders dan die van volwassenen. Dankzij hersenbeeldvormende technologie konden onderzoekers zien welke hersengebieden worden gebruikt tijdens verschillende taken. Het is duidelijk dat de prefrontale cortex in adolescente hersenen niet werkt zoals bij volwassenen bij het uitvoeren van taken van hetzelfde type. Dr. Willis beschrijft deze verschillen, evenals hoe hoogbegaafde kinderen anders leren dan de meeste leeftijdsgenoten. Bijvoorbeeld: "Hoogbegaafde studenten lijken taak-irrelevante sensorische input effectiever te remmen." Ze kunnen snel beoordelen wat wel en niet relevant is. Zo kunnen ze zich gemakkelijker concentreren op een bepaald werkgebied.

Om het ophalen van het geheugen te vergroten, stelt de auteur het gebruik van een acroniem voor. MOVES staat voor verplaatsen / manipuleren, organiseren, visualiseren, invoeren en zeggen. De student die al deze studietechnieken gebruikt, neemt informatie op via verschillende neurale netwerken en maximaliseert de kans op succes. Veel opvoeders zijn zich bewust van kinderen met verschillende leerstijlen, maar misschien waarderen ze de voordelen van het gebruik van meerdere methoden voor 'input' misschien niet helemaal. Kennis die in het werkgeheugen wordt bewaard, komt de student alleen op de korte termijn ten goede als deze niet wordt opgeslagen in het geheugen op lange termijn. Hoeveel mensen zullen zich herinneren dat ze studeerden om een ​​“A” te krijgen voor een examen, maar de meeste lessen die ze hadden geleerd na de cursus vergeten zijn? Als het algemene doel alleen is om goede cijfers te halen, is dit een effectieve leermethode. Maar als het doel is om te houden welke gegevens worden aangeleerd en op die kennis voort te bouwen, dan is het essentieel dat informatie naar langdurige opslag in de hersenen wordt verplaatst.

Willis bespreekt hoe ouders studies voor hun kinderen kunnen personaliseren. Ze moedigt hen aan om verbindingen in de echte wereld te maken, die het verlangen om te leren kunnen ontbranden. Ze behandelt het belang van slaap voor kinderen in de middelbare school. Hersenen hebben voldoende rust nodig om goed te kunnen functioneren en jonge tweens en tieners slapen vaak veel minder dan ze nodig hebben voor een optimale gezondheid. Dit boek zal nuttig zijn voor veel ouders en professionele opvoeders.

De voordelen van bekwaamheid versus leeftijdsgroepen worden uitgebreid besproken. Leeftijdsgroepering leidt vaak tot een levenslang patroon van onderpresteren voor hoogbegaafde kinderen. Willis betreurt de nationale trend van lagere prestaties op middelbare scholen en stelt manieren voor om deze te bestrijden. Ze is van mening dat de recente focus op het onthouden van zaken nadelig is geweest voor de scholen in het algemeen en de middelbare scholen in het bijzonder. Het is een ontnuchterende kwestie. Hoe kunnen we onze slimste en misschien meest uiteenlopende denkers aanmoedigen als we ons teveel richten op cijfers?

Dit is een boek dat tot nadenken stemt en een must-have voor ouders en opvoeders.

Success at School vs Success in Life (Augustus 2022)



Labels Artikel: Inspirerende Middle School Minds - review, Gifted Education, adolescent brein, begaafde Middle School, inspirerende Middle School Minds, judy willis, judy a. willis, begaafde, creatieve en uitgedaagde, begaafde middelbare scholieren, leerstijlen, tween hersenen,

Green Earth Day Tea

Green Earth Day Tea

eten en wijn